El informe PISA de la OCDE conocido ayer muestra una asociación positiva entre la integración intencionada de la tecnología en la educación y el rendimiento de los estudiantes. Los resultados de aprendizaje son mejores para los estudiantes que usan moderadamente los dispositivos digitales para aprender. Pero un uso abusivo de estos dispositivos, incluso para aprender, se asocia a una caída en el aprendizaje. Si el uso de los dispositivos es para ocio, como aplicaciones de redes sociales, navegación en internet o juegos, y se extiende a más de una hora al día, los estudiantes tienen un rendimiento mucho más bajo. Este efecto negativo se produce también si los que usan los dispositivos son los compañeros en lugar del propio estudiante. Los estudiantes que señalan que son distraídos por otros alumnos que utilizan dispositivos digitales en algunas, la mayoría o todas las clases de matemáticas obtuvieron 15 puntos menos en las pruebas de matemáticas PISA que aquellos que apenas experimentaron esta distracción. Este impacto representa el equivalente a lo que se aprende en tres cuartos de un año de clase, incluso después de tener en cuenta el perfil socioeconómico de los estudiantes y las escuelas. En promedio, en los países de la OCDE, los estudiantes que pasan más de cinco horas al día utilizando dispositivos digitales para el ocio obtuvieron 49 puntos menos en matemáticas que los estudiantes que están sólo hasta una hora, incluso después de tener en cuenta el perfil socioeconómico de los estudiantes y las escuelas. La OCDE comenta la opción de prohibir los teléfonos móviles en los centros educativos. El informe PISA incluye a España entre los 13 países o economías donde más de dos tercios de los estudiantes asisten a centros en los que está prohibido el uso de móviles. En estos países las distracciones son menores, aunque no se eliminan del todo pues el 21% de los alumnos usa un teléfono casi todos los días o diariamente en la escuela. Además, los estudiantes en centros que prohíben los teléfonos en algunos países son menos propensos a desactivar sus notificaciones de redes sociales y aplicaciones al irse a dormir. SOBRE EL AUTOR Ismael Sanz Es experto en educación y profesor de Economía Aplicada de la Universidad Rey Juan Carlos
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Author : (abc)
Publish date : 2023-12-05 22:37:13
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El uso abusivo del móvil lastra los resultados de los alumnos españoles
